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- 第1章 概述1为什么要把前8个月从头3年中单列出来？
- 第1章 设定目标——让宝宝感受到爱和关心
- 第1章 设定目标——帮助宝宝发展特有的技能
- 第1章 设定目标——鼓励宝宝对外部世界的兴趣
- 第2章 第一阶段：出生至6周 概述
- 产后阶段婴儿的一般行为——睡觉与易怒
- 新生儿行为的不连续性——产后阶段婴儿的一般行为
- 缺乏活动能力——产后阶段婴儿的一般行为
- 超敏感性、微笑、看到自己的手了——产后阶段婴儿的一般行为
- 第一阶段婴儿的明显兴趣
- 第一阶段的学习发展
- 让宝宝感受到关爱——第一阶段推荐的养育方法
- 帮宝宝发展特有的技能——第一阶段推荐的养育方法
- 鼓励宝宝对外部世界的兴趣——第一阶段推荐的养育方法
- 不推荐的养育方法
- 第一阶段宝宝的推荐物品
- 标志着第二阶段开始的行为
- 第3章 第二阶段：6-14周 概述
- 第二阶段宝宝的一般行为
- 第二阶段婴儿的明显兴趣
- 第二阶段的教育发展
- 第二阶段的教育发展2
- 运动与感觉运动的能力
- 第二阶段出现的能力
- 让宝宝感受到关爱——第二阶段推荐的养育方法
- 帮助宝宝发展特有的技能——第二阶段推荐的养育方法
- 激发宝宝对身边世界的兴趣——好奇心
- 睡觉
- 不推荐的养育方法
- 第二阶段宝宝的推荐物品
- 标志着第三阶段开始的行为
- 第4章 第三阶段：3个半月至5个半月 概述
- 第三阶段宝宝的一般行为
- 第三阶段宝宝的明显兴趣
- 第三阶段的教育发展
- 运动技能的发展
- 感觉运动能力的发展及社会能力
- 吸引成年人的注意：故意啼哭的出现
- 语言
- 推荐的养育方法——让宝宝感受到爱和关心
- 帮助宝宝发展一些特有的技能
- 鼓励好奇心
- 避免两个主要危险
- 第三阶段宝宝的推荐物品
- 睡眠
- 第三阶段宝宝的不推荐的物品
- 标志着第四阶段开始的行为
- 第5章 第四阶段：5个半月至8个月 概述
- 第四阶段的一般行为
- 第四阶段的明显兴趣——新的运动技能
- 第四阶段宝宝的明显兴趣——人际关系与亲情交流、声音
- 练习运动技能
- 智力发展：第四阶段学习——对物体的兴趣、因果联系
- 智力发展：第四阶段学习——记忆
- 智力发展：第四阶段学习——情感、运动、社会能力、语言
- 第四阶段推荐的养育方法
- 一个重大危险出现了：防止过度需求的出现
- 为第四阶段的宝宝提供有趣的选择
- 帮助你的宝宝发展特有技能——语言、说话
- 帮助你的宝宝发展特有技能——运动技能
- 消除家中的安全隐患
- 智力
- 第四阶段宝宝的推荐物品
- 第四阶段的宝宝不推荐的物品
- 标志着第五阶段开始的行为
- 第6章 第五阶段：8-14个月 概述——第五阶段的特殊重要性
- 概述——养育环境对发展的影响
- 8-14个月 教育目标
- 8～36个月期间宝宝最佳发展的障碍——忽视
- 8～36个月期间宝宝最佳发展的障碍——压力、缺乏帮助
