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- 之：读书万卷成贼子说明什么？
- 之二：你在抱怨老师，指责学校和政府么？
- 之3：多做古今对比，少做中外对比。
- 之4：老师的命
- 之5：什么是教育
- 之6：孩子该鼓励还是责罚
- 教育之8.体制学校的孩子进读经学堂
- 教育之8：什么是国学和传统文化
- 之9：读经无用吗？
- 之10：教育的出路
- 之11：都是游戏惹的祸
- 之12：为什么读经如此神奇？
- 之13：用心不操心，放心不担心。
- 之14：怎么读经？
- 之：教育的目的是什么？
- 弟子规、论坛、读经对教育的意义
- 之：什么叫有文化？
- 之：负责任与负责人
- 之：教育的对象是谁？
- 之20：怎样做做父亲？
- 之：怎样做母亲？
- 之：怎么提高孩子的学习成绩？
- 之：教育的教材和方法
- 之：传统文化是一切的解药吗？
- 之：孩子挑食怎么办？
- 之：家人阻止孩子读经怎么办？
- 之：不先读四书五经不可入学
- 之：好老师的标准是什么？
- 之：为何国家不全面推行读经教育？
- 之：教育的三种境界
- 之：家长的三种境界
- 对深圳梧桐山读经村的建议一一读《十字路口的读经村》有感
- 之：时观而弗语
- 中国人就是我，我在哪里哪里就是中国
- 之：什么才是中国式？
- 之：关于教育与科技
- 之：学校开始读经了，私塾没有存在的必要了吗？
- 之：传统文化这么好为什么还亡国？
- 之：提升成绩多简单一一家长来信
- 之：吃什么？学什么？
- 之：一名语文老师的忏悔
- 之：夏令营的作用
- 之：回复要给我磕头的家长
- 之：我们老师们应该做什么？
- 之：迷信与最大的迷信
- 之：这样的妈妈教育才会成功
- 之：真正父母，骗子父母，坏蛋父母
- 之：别着相，抓住教育本质
- 之：我们应该关心孩子什么？
- 之：请不要称呼孩子作“宝贝”
- 之：夏令营日记二：开营
- 之：夏令营日记三：点名
- 之：夏令营日记四：跑步
- 之：夏令营日记五：胖子
- 之：夏令营日记六：降服
- 之：孩子应该多大才能寄宿？
- 之：道学与科学
- 之：为什么要教孩子做好人？
- 之：撒谎就是大恶
- 之：学拼音与查字典
- 之：教不教孩子《弟子规》？
- 之：教育的道
- 之：装睡的家长
- 之：得道才能传道
- 之：读经教育与道德教育
- 之：国学里过圣诞节
- 之：劝大家研读《养正遗规》
- 之：关于读经与德行的关系答复韩江老师
- 之：私塾里的孩子学会了偷东西
- 之：孩子应尽量晚上学
《江洪波老师谈教育》详细内容
《江洪波老师谈教育》的详细内容____ 致各位老师、家长、同学：____ ____教人先教道，育人先育德____ ____人之初性本善，教育本来是一件很简单的事！南怀瑾大师曾说：只要我们做父母和老师的不去障碍和扼杀孩子们，孩子就会很好的成长了！可是现在很多的孩子在家庭教育和学校教育的问题上都遇到了前所未有的危机，教育上面临着前所未有的困局。____ ____我们多少年来都在提倡“教育改革”，可是到底怎么改，却不明就里，甚至越改越乱，如陷泥潭，苦不堪言！____ ____可是我们祖先数千年来传承的“德育模式”，却培养了大量的圣人、贤人、君子、伟人、政治家、艺术家、科学家，而且经过了数千年的检验，大家为什么不用呢？这是一件非常令人费解的事情。甚至我们的祖宗到底怎么教育孩子的，做父母的、乃至于做教育工作的专家老师们连研究一下都不屑。____ ____因为丢弃了祖先的教育智慧，我们就像一个三岁的孩子一样一无所知。于是只好处处学美国，可是美国出的诺贝尔奖金获得者以数百计，而我们几乎没有什么大师。美国完全能够生产出地沟油、苏丹红，但是他们没有生产；美国人可以搞出转基因食品，但是只给我们吃人家不吃。美国的教学轻松愉快，还出人才，我们的孩子辛辛苦苦却都不成就。我们学美国学走了样，问题出在哪里？是不是我们教育的根没有扎在我们自己的文化土壤里？是该反省的时候了！____
