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- 前言
- 目录
- 2011年北京师范大学333教育综合考研真题
- 一 名词解释 P4
- 二 简答题 1试简要评述“环境决定论” P 4
- 2简述在学校教育中怎样培养学生创造力 P 5
- 3简述德育的疏导原则 P 5
- 4教育为什么要“以人为本” P 5
- 三 分析题 1蔡 P7
- 2 试述教学原则中的科学性与思想性统一原则 P7
- 3 试述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 P7
- 4试述杜威的教育思想 P8
- 2012年北京师范大学333教育综合考研真题 P9
- 一 名词解释 1京师同文馆 P10
- 2生活教育 P10
- 3贝尔—兰喀斯特制 P10
- 4知识表征 P10
- 5自我提高内驱力 P10
- 6恩物 P11
- 二简答题 1简述教育的政治功能 P11
- 2简述我国教育目的的基本精神 P11
- 3简述课程的多样性 P11
- 4简述启发性教育原则 P12
- 三 论述题 1试论孔子的教育思想 P13
- 2试述德育过程是提高学生自我教育能力的过程 P13
- 3试评维纳的动机理论 P13
- 4论述教育无目的论(杜威) P15
- 2013年北京师范大学333教育综合考研真题 P16
- 一名词解释 1京师大学堂 P17
- 2“三舍法” P17
- 3美国《国家在危机中》的报告 P17
- 4洛克的“白板说” P18
- 5心理健康 6学习动机 P18
- 二简答题 1现代教育的主要特点 P18
- 2学校教育的主要价值 P18
- 3个人本位论的观点 P19
- 4教学的任务 P19
- 2 3德育原则中的理论与实际相结合的原则 P20
- 4有意义学习的实质与条件 P20
- 三论述题 1蔡元培的基本思想 P20
- 2014年北京师范大学333教育综合考研真题 P21
- 一名词解释 1教育 P21
- 2苏胡教学法 P22
- 3进步主义教育 P22
- 4赫尔巴特的教育目的 P22
- 5最近发展区 6奥苏泊尔的有意义接受学习 P23
- 二简答题 1德育的基本途径 P23
- 2活动课程的主要特征 P23
- 3教师专业素质的主要内容 P24
- 4社会规范学习的心理过程 P24
- 三论述题 1陶行知的生活教育的主要内容 P25
- 2夸美纽斯关于班级授课制的基本观点 P25
- 3促进知识迁移的措施 P26
- 4教育的社会功能 P26
- 2015年北京师范大学333教育综合考研真题 P27
- 一名词解释 1教育目的 P28
- 2学校管理 P28
- 3、教学评价 P28
- 4、课程标准 P 28
- 5社会性发展 P 28
- 6、学习策略 P28
- 二、简答题 1、简述教育的基本要素及各要素之间的相互关系 P29
- 2、简述影响人发展的基本要素 P29
- 3、简述孟子的教育思想 P30
- 4、简述赫尔巴特的教学思想 P31
- 三、论述题 1、论述德育是培养知、情、意、行的过程 P 31
- 2、论述陈鹤琴的“活教育"思想 P 32
